DOEPE 08/06/2018 -Fc. 24 -Poder Executivo -Diário Oficial do Estado de Pernambuco
24 - Ano XCV• NÀ 105
Diário Oficial do Estado de Pernambuco - Poder Executivo
Experiência profissional em docência na área da saúde.
Experiência em
docência
Experiência
profissional
Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso/
dissertação/tese em temas relativos às questões étnicoraciais e/ou saúde da população negra e/ou doença
falciforme.
Experiência profissional em Saúde, tendo exercido
cargo ou função de gerente, ou chefe ou coordenador
na gestão publica.
Experiência profissional na área de assistência à saúde
de pessoas com doença falciforme.
Experiência em preceptoria de graduação ou pósgraduação em saúde.
TOTAL
5 pontos por período letivo
ou 2,5 pontos a cada 40h/a
15
5 pontos (por trabalho
orientado)
10
Formação
Acadêmica
Experiência em
docência
Experiência
profissional
Experiência em
docência
Experiência
profissional
Sites: http://ead.saude.pe.gov.br; e
www.saude.pe.gov.br
Resultado Final da Avaliação Curricular.
13/07/2018
Sites: http://ead.saude.pe.gov.br; e
www.saude.pe.gov.br
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A SER MINISTRADO POR CURSO
2,5 pontos (por semestre)
5
POPULAÇÃO NEGRA: ASPECTOS SOCIAIS E CUIDADOS EM SAÚDE
ANEXO III
100
EIXO
PONTUAÇÃO UNITÁRIA
PONTUAÇÃO
MÁXIMA
15
12 pontos
12
8 pontos
8
Experiência profissional em docência na área da saúde.
5 pontos por período
letivo ou 2,5 pontos a
cada 40h/a
20
5 pontos (por semestre)
15
5 pontos (por semestre)
20
O Impacto do Racismo sobre a Saúde da
População Negra
Política de Saúde da População Negra:
Construindo caminhos para equidade em Saúde
Saúde da População negra e a Doença Falciforme
5 pontos (por semestre)
10
Longitudinalidade do cuidado: Construindo a
Linha de cuidado em doença falciforme
Respeitar e valorizar as diferenças: Comunidades
Quilombolas e as Comunidades de Religiões de
Matriz Africana
100
PONTUAÇÃO
MÁXIMA
EIXO
Introdutório
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de pósgraduação stricto sensu na área da Saúde da Família
ou Saúde Coletiva ou Saúde Pública, realizado por
instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Certificado ou Declaração de conclusão de curso de
Residência na área de Saúde da Família ou Saúde
Coletiva ou Saúde Pública, realizado por instituição
oficialmente reconhecida pelo MEC.
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de pósgraduação lato sensu (especialização) na área da Saúde
da Família ou Saúde Coletiva ou Saúde Pública, realizado
por instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
15 pontos
15
12 pontos
12
8 pontos
8
Experiência profissional em docência na área da saúde.
5 pontos por período
letivo ou 2,5 pontos a
cada 40h/a
20
5 pontos (por semestre)
10
5 pontos (por semestre)
20
Protocolos de Segurança do Paciente
Gestão da Qualidade da Assistência e Segurança
do Paciente
Formação
Acadêmica
Experiência em
docência
Experiência
profissional
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso
de pós-graduação stricto sensu na área de Saúde
Mental ou Saúde da Família ou Saúde Coletiva ou
Saúde Pública, realizado por instituição oficialmente
reconhecida pelo MEC.
Certificado ou Declaração de conclusão de curso de
Residência na área de Saúde Mental ou Saúde da
Família ou Saúde Coletiva ou Saúde Pública, realizado
por instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de
pós-graduação lato sensu (especialização) na área
de saúde mental, álcool e outras drogas, realizado por
instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Diploma ou Declaração de Curso de Saúde Mental
Infantojuvenil, com carga horária mínima de 40h.
Declaração de apresentação de trabalhos em eventos
científicos com temáticas relativas à saúde mental
infantojuvenil.
Experiência profissional em docência na área da
saúde.
Experiência profissional em Saúde, tendo exercido
cargo ou função de gerente, ou chefe ou coordenador
na gestão pública.
Experiência profissional na área de assistência à
saúde mental infantojuvenil.
Experiência em preceptoria de graduação ou pósgraduação na área da saúde.
EIXO
5 pontos (por semestre)
Estratégia de Saúde da Família no Sistema Único
de Saúde
15
100
Cuidado sob a perspectiva sócio-econômicocultural
PONTUAÇÃO UNITÁRIA
PONTUAÇÃO
MÁXIMA
Estratégia de Saúde da Família e Redes de
Atenção à Saúde
15 pontos
15
Trabalho em equipe
12 pontos
12
8 pontos
8
Processo de trabalho da equipe de Saúde da
Família
3 pontos (por curso)
6
EIXO
2 pontos (por trabalho
apresentado)
4
5 pontos por período letivo
ou 2,5 pontos a cada 40h/a
20
5 pontos (por semestre)
15
2,5 pontos (por semestre)
10
5 pontos (por semestre)
10
Histórico e o Modelo de Atenção Psicossocial
Especificidades da Clínica do Cuidado
100
ANEXO II
Medicalização da Vida e Urgência-Emergência
CALENDÁRIO
Inscrições.
Divulgação do Resultado Preliminar da
Avaliação Curricular.
DATA/ PERÍODO
08 a 22/06/2018
04/07/2018
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Compreender o que é a Estratégia de Saúde da Família;
Refletir sobre o papel da Estratégia de Saúde da Família na reorientação do
modelo de Atenção do SUS;
(Re) Conhecer os atributos, princípios e diretrizes da Atenção Primária à
Saúde.
Construir o conceito de cuidado e o fazer na saúde;
Refletir sobre a Determinação Social da Saúde e sua relação com o processo
de saúde-doença-cuidado;
Refletir sobre as relações sociais de gênero, raça e classes sociais e como
essas interferem no cuidado e acolhimento ofertado pela ESF.
Compreender o que são as Redes de Atenção à Saúde e como elas estão
organizadas no território;
Compreender o lugar da ESF como ordenadora das Redes de Atenção à
Saúde - RAS;
Refletir sobre a importância da ESF para a implementação das RAS.
Conhecer os conceitos de uni, multi, inter, transprofissionalidade e suas
interfaces com o trabalho na ESF;
Refletir sobre a importância da interprofissionalidade no trabalho em equipe;
Conhecer e construir ferramentas que favoreçam o trabalho em equipe.
Compreender como a realidade do território interfere no trabalho da ESF;
Refletir sobre como se organiza a informação na ESF, sua relação com os
Sistemas de Informação e a produção de indicadores e o fazer na ESF;
Refletir sobre como se faz o Planejamento em Saúde na ESF e a importância
das informações nesse processo.
FORMAÇÃO EM SAÚDE MENTAL NA LINHA DO CUIDADO INFANTOJUVENIL
TOTAL
EVENTO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Introdução a Segurança do Paciente: contextualização histórica.
Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP)
Identificação correta do paciente.
Melhoraria da comunicação entre profissionais de saúde.
Melhoraria da segurança na prescrição, no uso e na administração de
medicamentos.
Assegurar cirurgia em local de intervenção, procedimento e paciente corretos.
Protocolo para a prática de Higiene das mãos em serviços de saúde.
Redução do risco de quedas e lesão por pressão.
Gestão de Risco
Gestão do Processo de Trabalho.
ATUALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA
PERFIL 4 - CURSO DE FORMAÇÃO EM SAÚDE MENTAL NA LINHA DO CUIDADO INFANTOJUVENIL.
ATIVIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aspectos históricos relacionados ao Racismo no Brasil;
O racismo como Determinante Social da saúde;
O impacto do racismo Institucional na saúde da População Negra.
Situação de Saúde da População Negra no estado de Pernambuco através
do Perfil Epidemiológico da População de Pernambuco com Recorte Racial.
A Política de Saúde da População Negra, seus principais objetivos,
diretrizes e estratégias;
A importância da declaração e do preenchimento do Quesito Raça-Cor para
conhecimento, monitoramento e intervenção sobre a situação de saúde da
população negra;
As doenças Prevalentes na População Negra.
A Política de Atenção à Saúde da Pessoa com Doença Falciforme, seus
principais objetivos, diretrizes e estratégias;
Dados relativos à Doença e o Traço Falciforme no Brasil;
A importância da Triagem Neonatal e as principais estratégias para
acompanhamento das crianças diagnosticadas com doença e com o traço
falciforme.
As estratégias para a construção da Linha de Cuidado em Doença
Falciforme;
Ações de Educação em Saúde e Autocuidado na Doença Falciforme junto
aos pacientes acompanhados nas Equipes de Saúde da Família (ESF);
Reconhecimento das contribuições das Religiões de Matriz Africana para
construção das práticas de cuidado em saúde da população negra;
Conhecer as especificidades das Comunidades Quilombolas a fim de
melhorar a funcionalidade dos serviços de saúde;
O impacto do Racismo e da Intolerância Religiosa na saúde da População
Negra.
QUALIDADE E SEGURANÇA DE PACIENTE COM ÊNFASE NOS PROTOCOLOS BÁSICOS DA ANVISA
PONTUAÇÃO UNITÁRIA
Experiência em preceptoria de graduação ou pósgraduação em saúde.
Experiência profissional em Saúde, tendo exercido
cargo ou função de gerente, ou chefe ou coordenador
na gestão publica.
Experiência profissional na Atenção Primária em
Saúde, tendo exercido função assistencial.
TOTAL
13/07/2018
10
PERFIL 3 - CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA.
Formação
Acadêmica
Resultado dos recursos interpostos.
2,5 pontos (por semestre)
15 pontos
ATIVIDADE
Via formulário eletrônico disponível em: http://ead.
saude.pe.gov.br
15
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de pósgraduação stricto sensu na área de Saúde Coletiva
ou Saúde Pública ou na área hospitalar, realizado por
instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de pósgraduação lato sensu (especialização) na área hospitalar,
realizado por instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Diploma ou Declaração de Conclusão de curso de
aperfeiçoamento ou qualificação em Segurança do
Paciente com carga horária mínima de 180h, realizado
por instituição oficialmente reconhecida pelo MEC.
Experiência profissional na assistência hospitalar da
rede pública de saúde.
Experiência profissional em gestão hospitalar tendo
exercido cargo ou função de gestão da segurança
do paciente ou gerenciamento de risco ou educação
permanente em saúde.
Experiência em preceptoria de graduação ou pósgraduação em saúde.
TOTAL
05 a 07/07/2018
5 pontos (por semestre)
PERFIL 2 - CURSO DE QUALIDADE E SEGURANÇA DO PACIENTE COM ÊNFASE NOS PROTOCOLOS DA ANVISA.
ATIVIDADE
Prazo de recurso ao Resultado da Avaliação
Curricular.
Recife, 8 de junho de 2018
LOCAL
Via formulário eletrônico disponível em: http://ead.
saude.pe.gov.br
Sites: http://ead.saude.pe.gov.br; e
www.saude.pe.gov.br
Judicialização e sua relação com a
institucionalização da infância e Juventude
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Histórico da Institucionalização da criança no Brasil
Reforma Psiquiátrica e Desinstitucionalização – os desafios de uma política
para infância e juventude.
Conceitos, Princípios, Diretrizes e Políticas Públicas contemporâneas voltadas
ao público infantojuvenil.
Os dispositivos da RAPS e a Linha de Cuidado Infantojuvenil.
O desenvolvimento infantil: sinais de risco e acompanhamento no território.
Sofrimento psíquico e a atenção à crise infantojuvenil na RAPS.
Problematização acerca do diagnóstico infantojuvenil.
As novas formas de estar no mundo: o virtual, o uso de drogas e os fenômenos
de corpo.
Prevenção à institucionalização na infância e juventude das violências
produzidas a partir dos marcadores sociais de gênero, raça, classe e sexualidade.
O uso de drogas e os desafios da redução de danos na infância e adolescência.
O uso racional dos psicofármacos no contexto do cuidado.
O lugar da medicação no cuidado à infância e adolescência: a importância da
intervenção multiprofissional.
A urgência e emergência em saúde mental infantojuvenil.
Vulnerabilidades: criança, adolescência e família de risco.
O Sistema Protetivo, os Programas de proteção à vida e sua função na linha
de cuidado.
O Sistema Socioeducativo - da liberdade à excepcionalidade da medida
socioeducativa.
Maioridade penal e a judicialização da infância e juventude.